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Translation, Editing/proofreading, Transcription
Expertise
Specializes in:
Accounting
Advertising / Public Relations
Business/Commerce (general)
Finance (general)
Insurance
IT (Information Technology)
Mathematics & Statistics
Law: Taxation & Customs
Computers: Systems, Networks
Tourism & Travel
Also works in:
Law: Contract(s)
Computers: Software
International Org/Dev/Coop
Law: Patents, Trademarks, Copyright
Patents
Surveying
Transport / Transportation / Shipping
Nutrition
Computers: Hardware
Telecom(munications)
Certificates, Diplomas, Licenses, CVs
General / Conversation / Greetings / Letters
Social Science, Sociology, Ethics, etc.
Marketing / Market Research
Management
Medical: Health Care
Human Resources
Education / Pedagogy
Economics
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Rates
English to Spanish - Rates: 0.09 - 0.10 USD per word Spanish to English - Rates: 0.09 - 0.10 USD per word
M0080F
C-Management
Assessment for new retail managers (all profiles)
Overall Results Certification
Name of participant*
Dealership / Location
External appraiser
Internal appraiser
Date
*When the masculine form is used in the guidelines for C-Management Certification, this is simply for the purpose of clarity and to save space. Naturally, female participants, appraisers, general managers, employees etc. are also covered by this.
I. Notes on integration of results
» Please only complete this sheet after each of the appraisers has completed an evaluation sheet individually.
» Give yourself about 30 minutes to combine the scores.
» Each appraiser has already made an evaluation of the individual indicators for each leadership competence from the interview and an evaluation of the two business competence check elements. Based on the two evaluations of the appraisers, work out a combined evaluation which you agree on.
» Do not use the mathematical average for this, instead decide based on performance-related criteria. You can also, if both of you agree, award half scores (e.g. 4.5). In such a case, please mark your cross precisely between the two boxes.
» If you disagree with each other, use your notes and observation forms to refresh your memories and to help you.
» As with the evaluation sheet, please award scores for the evaluation in accordance with the following classification:
1 = underdeveloped (competence* not there, or barely demonstrated)
2 = below average (competence* has significant deficiencies which would be difficult to rectify)
3 = slightly below average (competence* is there, but needs to be developed)
4 = slightly above average (required competence* there, but could be developed further)
5 = above average (competence* exceeds requirements)
6 = well developed (competence* extensively demonstrated)
An average level of knowledge corresponds to a score of 3.5.
*In the business competence check “competence” can also be understood to mean “efficiency and effectiveness”.
» After the integrated evaluation is made, jointly derive two to three strengths and two to three important recommendations and note them down in keywords. Note them down on the last page provided for this purpose. This will make your decision about certification easier and will give the participant valuable suggestions for his/her further development.
II. Indicators
Assessment
A. Concept of Leadership and Role 1 2 3 4 5 6
A.1 Makes clear decisions and communicates them. Is also capable of making courageous decisions. Learns from wrong decisions. Strengths:
Development potential:
A.2 Wins the trust of his partners, conveys appreciation, can handle resistance and spark enthusiasm.
A.3 Does not avoid conflict, tolerates tension and discrepancies. Is able to integrate different interests.
A.4 Views himself as a role model as well as a team member. Can create corporate feeling and a sense of coherence.
B. Ability to Delegate 1 2 3 4 5 6
B.1 Concentrates on important issues. Prioritizes. Does not get lost in detail. Strengths:
Development potential:
B.2 Shares responsibility. Can delegate tasks which are important to him. Tolerates individual approaches and sees prospects in this.
B.3 Fosters the development of employees through challenges and feedback. Leads them to success.
C. Contact Openness 1 2 3 4 5 6
C.1 Acts as a networker. Approaches others (also business partners) actively. Maintains contacts. Strengths:
Development potential:
C.2 Aims at reliable and stable contacts and invests in them. Proofs to be a reliable partner.
C.3 Shares his experiences with others. Is open-minded and interested in new things. Is empathetic.
C.4 Appears self-confident. Has an optimistic manner. Uses positive language (phrasing). Appears reliable.
D. Customer-centered Management 1 2 3 4 5 6
D.1 Sees customer satisfaction as foundation of lasting business success. Strengths:
Development potential:
D.2 Is aware of different criteria to evaluate decisions (customer view, employee view, short and medium term economic view, etc.)
D.3 Always takes the customer view on processes into account. The customers benefit is especially taken into account when considering change processes.
D.4 Takes the customers view into account at an early stage in planning and decision making. Gives high priority to this aspect.
E. Mental Flexibility 1 2 3 4 5 6
E.1 Can develop various creative ideas and find solutions for problems quickly. Strengths:
Development potential:
E.2 Can adapt to people and unfamiliar situations, stays capable of acting and is solution oriented.
E.3 Can combine information in a useful way and analyze the consequences of decisions (cognitive ability).
E.4 Is willing to learn, detects knowledge deficits and targets them.
E.5 Is aware of his impression on others (self-reflection).
III. Decision
Please check:
Participant is recommended for the function as retail manager.
Participant is not recommended for the function as retail manager.
IV. Strengths and development potentials
Strengths: Development potentials:
Date
Signature external appraiser
Signature internal appraiser
Translation - Spanish
M0080F
C-Management
Evaluación para los nuevos gerentes minoristas (todos los perfiles)
Resultados Generales de Certificación
Nombre del participante*
Concesionaria / Ubicación
Evaluador externo
Evaluador interno
Fecha
* Cuando se utiliza la forma masculina en esta guía, es simplemente con el propósito de claridad y para ahorrar espacio. Naturalmente, las mujeres participantes, evaluadores, gerentes generales, empleados etc. también están cubiertos por el presente.
I. Notas sobre la integración de los resultados
Favor de completar esta hoja después de que cada uno de los evaluadores haya completado una hoja de evaluación individual.
» Tómese unos 30 minutos para combinar las puntuaciones.
» Cada uno de los evaluadores ya realizó una evaluación de los indicadores individuales para cada competencia de liderazgo de la entrevista y una evaluación de los dos elementos de verificación de competencia empresarial. Basándose en las dos evaluaciones de los evaluadores, elabore una evaluación combinada en la que usted esté de acuerdo.
» No utilice el promedio matemático para esto, en su lugar decida en base a criterios relacionados con el rendimiento. Puede también, si ambos están de acuerdo, asignar medias puntuaciones (por ejemplo 4.5). En tal caso, por favor marque con una cruz precisamente entre los dos recuadros.
» Si no está de acuerdo, utilice sus notas y formularios de observación para refrescar sus recuerdos y apoyarse en ellos.
» Al igual que con la hoja de evaluación, favor de asignar puntajes para la evaluación de acuerdo con la siguiente clasificación:
1 = poco desarrollada (competencia* no la hay, o apenas demostrada)
2 = por debajo del promedio (competencia* tiene deficiencias significativas que serían difíciles de corregir)
3 = ligeramente por debajo del promedio (competencia* la hay, pero necesita desarrollarse más)
4 = ligeramente por encima del promedio (competencia requerida* la hay, pero podría desarrollarse más)
5 = arriba del promedio (competencia* sobrepasa los requisitos)
6 = bien desarrollada (competencia* ampliamente demostrada)
Un nivel medio de conocimiento corresponde a una puntuación de 3.5.
*En la verificación de “competencia” de negocio también puede entenderse en el sentido de “eficiencia y efectividad”.
» Después de llevar a cabo la evaluación integrada, trabaje en conjunto dos o tres fortalezas y dos o tres recomendaciones y anótelas en palabras clave. Anótelas en la última página proporcionada para este propósito. Esto hará que su decisión para la certificación sea más fácil y le dará al participante valiosas sugerencias para su desarrollo.
II. Indicadores
Evaluación
A. Concepto y Rol de Liderazgo 1 2 3 4 5 6
A.1 Toma decisiones claras y las comunica. También es capaz de tomar decisiones valientes. Aprende de decisiones equivocadas. Fortalezas:
Potencial de desarrollo:
A.2 Gana la confianza de sus socios, expresa aprecio, puede manejar resistencia y despertar entusiasmo.
A.3 No evita el conflicto, tolera la tensión y discrepancias. Es capaz de integrar distintos intereses.
A.4 Se ve a sí mismo como un modelo a seguir, así como un miembro del equipo. Puede crear sentimiento corporativo y un sentido de coherencia.
B. Capacidad para delegar 1 2 3 4 5 6
B.1 Se concentra en asuntos importantes. Prioriza. No se pierde en los detalles. Fortalezas:
Potencial de desarrollo:
B.2 Comparte la responsablidad. Puede delegar tareas que son importantes para sí mismo. Tolera enfoques individuales y explora perspectivas.
B.3 Fomenta el desarrollo de los empleados a través de retos y retroalimentación. Los lleva al éxito.
C. Apertura de contactos 1 2 3 4 5 6
C.1 Actúa como generador de contactos. Se dirige a otros (también socios comerciales) activamente. Mantiene contactos. Fortalezas:
Potencial de desarrollo:
C.2 Pretende contactos fiables y estables e invierte en ellos. Prueba ser un socio fiable.
C.3 Comparte sus experiencias con otros. Es de mente abierta y se interesa en nuevos asuntos. Es empático.
C.4 Es seguro de sí mismo. Tiene una manera de ser optimista. Utiliza un lenguaje positivo (redacción). Es fiable.
D. Gestión centralizada en clientes 1 2 3 4 5 6
D.1 Ve la satisfacción del cliente como la base del éxito comercial duradero. Fortalezas:
Potencial de desarrollo:
D.2 Está consciente de los distintos criterios para evaluar decisiones (punto de vista del cliente, punto de vista del empleado, punto de vista económico a corto y mediano plazos, etc.)
D.3 Siempre toma los puntos de vista del cliente en los procesos. El beneficio del cliente es especialmente tomado en cuenta al considerar un cambio en los procesos.
D.4 Toma en cuenta el punto de vista del cliente en una etapa temprana en la planificación y toma de decisiones. Le da una alta prioridad a este aspecto.
E. Flexibilidad mental 1 2 3 4 5 6
E.1 Puede desarrollar varias ideas creativas y encontrar soluciones a los problemas rápidamente. Fortalezas:
Potencial de desarrollo:
E.2 Puede adaptarse a personas y situaciones desconocidas, es capaz de actuar y está orientado a soluciones.
E.3 Puede combinar la información de una manera útil y analizar las consecuencias de sus decisiones (capacidad cognitivo).
E.4 Está dispuesto a aprender, detecta los déficits de conocimiento y los enfoca. Está dispuesto a aprender, detecta los déficits de conocimiento y los enfoca.
E.5 Está consciente de su impresión en los demás (autorreflexión). Está consciente de su impresión en los demás (autorreflexión).
III. Decisión
Favor de registrar:
Se recomienda al Participante para la función como gerente minorista..
No se recomienda al Participante para la función como gerente minorista.
IV. Fortalezas y potencial de desarrollo
Fortalezas: Potenciales de desarrollo:
Fecha
Firma del evaluador externo
Firma del evaluador interno
Spanish to English: ACT II Qn´re draft
Source text - Spanish 1a EVALUACIÓN DE LA PUBLICIDAD (‘Motocicleta’)
Preguntas Claimed Recall Questions
INDICACIÓN DEL PRODUCTO:
R1a. Durante el programa, ¿vio usted el programa de palomitas de maíz para microondas, o no?
- Sí [ir a R1b]
- No/No recuerda/No puede recordar [ir a R1c]
- No sabe/No está seguro/Cualquier otra respuesta [ir a R1c]
ENCUESTA DE LA MARCA:
R1b. ¿Qué marca era esa?
[Si incorrecto, preguntar: “¿Había algunas otras?”]
- ACT II palomitas de maíz para microondas [ir a R2a]
- Todas las respuesta son Incorrectas [ir a R1c]
- No sabe [ir a R1c]
SUGERENCIA DE LA MARCA:
R1c. Durante el programa, ¿vio usted el programa de las palomitas de maíz para microondas ACT II, o no?
- Sí [ir a R2a]
- No/No recuerda/No puede recordar [ir a R3]
- No sabe/No está seguro/Cualquier otra respuesta [ir a R3]
R2a. Usted mencionó haber visto o escuchado el comercial de palomitas de maíz para microondas de ACT II. Ahora, dígame por favor sobre todo lo que pueda recordar sobre el comercial de palomitas de maíz para microondas de ACT II que vio.
[De ser improductivo, decir:] Por favor siéntase libre de mencionar cualquier cosa que le venga a la mente acerca del comercial de palomitas de maíz para microondas de ACT II.
[De ser productivo, decir:] ¿Qué más puede usted recordar sobre el comercial?
R2b. ¿Qué le pareció el comercial, qué vio usted en el comercial de palomitas de maíz para microondas de ACT II?
[Preguntar "¿Qué más?" hasta que sea improductivo].
R2c. ¿Qué (más) mostraron sobre el producto mismo?
[Preguntar "¿Qué más?" hasta que sea improductivo].
R2d. ¿Qué (más) dijeron sobre las palomitas de maíz para microondas de ACT II en el comercial?
[Preguntar "¿Qué más?" hasta que sea improductivo].
R2e. ¿Qué ideas sobre las palomitas de maíz para microondas de ACT II se sacaron en el comercial?
[De ser productivo, preguntar una vez:] ¿Que otras ideas se sacaron en el comercial?
Pregunta de Atención Medida (Pregunta de Reconocimiento)
R3. ¿Vio usted o escuchó ALGUNA PARTE de un comercial que mostrara [insertar indicación de reconocimiento]?
¿Vio usted o escuchó ALGUNA PARTE de un comercial como éste?
- Sí
- No
- [DNR] No sabe/No está seguro
Translation - English 1st AD EVALUATION (‘Motorcycle’)
Claimed Recall Questions
PRODUCT CUE:
R1a. During the program, did you see the commercial for microwave popcorn, or not?
- Yes [go to R1b]
- No/Don’t remember/Can’t remember [go to R1c]
- Don’t know/Not sure/Any other answer [go to R1c]
BRAND PROBE:
R1b. What brand was that?
[If incorrect, ask: “Were there any others?”]
- ACT II microwave popcorn [go to R2a]
- All responses Incorrect [go to R1c]
- Don't know [go to R1c]
BRAND CUE:
R1c. During the program, did you see the commercial for ACT II microwave popcorn, or not?
- Yes [go to R2a]
- No/Don’t remember/Can’t remember [go to R3]
- Don’t know/Is not sure/Any other answer [go to R3]
R2a. You mentioned having seen or heard the commercial for ACT II microwave popcorn. Now, please tell me anything at all that you can remember about the ACT II microwave popcorn commercial you saw.
[If unproductive, say:] Please feel free to mention anything at all that comes to mind about the ACT II microwave popcorn commercial.
[If productive, say:] What else can you remember about the commercial?
R2b. What did the commercial look like, what did you see in the commercial for ACT II microwave popcorn?
[Ask "What else?" until unproductive.]
R2c. What (else) did they show about the product itself?
[Ask "What else?" until unproductive.]
R2d. What (else) did they say about ACT II microwave popcorn in the commercial?
[Ask "What else?" until unproductive.]
R2e. What ideas about ACT II microwave popcorn were brought out in the commercial?
[If productive, ask once:] What other ideas were brought out in the commercial?
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Bio
I was born in Mexico City, but moved at an early age to some countries in Central America (Dominican Republic, El Salvador, Guatemala) due to my father's job: WHO (doctor). Lived in Pakistan for another 2 years and returned to Mexico, where I went to college: UNAM. I got married and went with my husband to study to Riverside (UCR) where I studied an Administration Certificate. I have a Master in Organizational Development and a Certificate in Marketing Strategies. Studied my Master in Organizational Development from the Atlantic International University at distance.
When I returned to Mexico had 4 daughters (the two younger, twins). I have worked as a Facilitator and Translator for over 30 years.
I have worked for several companies as a Translator: Computerworld de México, Hewlett-Packard, IBM, Philips Mexicana, IPSOS, MERC Gfk, Jauregui, Navarrete y Asociados, Logyt, Coca-Cola, Toyota, Palacio de Hierro, Pfizer.
I enjoy reading about different cultures and countries, as well as making friends.
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Expertise