This site uses cookies.
Some of these cookies are essential to the operation of the site,
while others help to improve your experience by providing insights into how the site is being used.
For more information, please see the ProZ.com privacy policy.
This person has a SecurePRO™ card. Because this person is not a ProZ.com Plus subscriber, to view his or her SecurePRO™ card you must be a ProZ.com Business member or Plus subscriber.
Affiliations
This person is not affiliated with any business or Blue Board record at ProZ.com.
Ukrainian to English: Autism evaluation General field: Social Sciences Detailed field: Psychology
Source text - Ukrainian
min/mo
1,2,3,4
2,4
1,2,4
ELA/Reading
District Assessments
Shared paraprofessional
extended year academics reading
extended year academics math
Across settings, Timothy will increase his ability to demonstrate pro-social behavior, as evidenced by meeting the following objectives.
Timothy will continue to increase his communication skills as measured by his ability to meet the following objectives with 80% accuracy across 3 sessions.
1. Timothy will label 5 items in a category and label categories.
2. Timothy will understand and use spatial concepts.
3. Timothy will use regular plurals and regular past tense verbs.
4. Following a story and.or using picture cards, Timothy will answer varying Wh questions.
5. Timothy will produce /s/ and s blends in all positions at the sentence level.
1. Timothy will add and subtract, two digit numbers, without regrouping, using the most efficient strategy learned (fingers, ten frames, etc.), with 80 percent accuracy.
2. Given a one step story problem, Timothy will independently use addition and/ or subtraction to solve such problems with 80% accuracy in 4/5 trials.
3. Given a number in the range 1-20, Timothy will be able to combine and partition numbers in the range 1-20 without counting (i.e. tell what number goes with 16 to make 20 and to give 2 numbers that go together to make 20) with 80% accuracy.
1.Tima will adhere to the established rules within gameplay and/or social activities and accept the outcome related to those rules as measured across 10 probes within an 8-week data collection period.
2.Tima will adapt to unexpected changes in routines or practices within the classroom by following along with the modification in 90% of opportunities within an 8-week data collection period.
3. Timothy will Improve his listening comprehension for academic tasks (such as coloring), targeting such concepts as classes, part/whole, sequencing etc. by completing listening to the direction after only one teacher repetition, in 80% of documented opportunities.
1. Timothy will independently answer at least 3 rotating "wh" questions, from a large array/scene in 80% of documented opportunities.
2. When shown a known item, Timothy will label the parts of a whole (e.i. parts of a tree) in 80% of documented opportunities.
3. Timothy will be able to use the correct verb tense when labeling a past, present, or future event, in a complete sentence, in 80% of documented opportunities.
4. Timothy will independently answer "wh" questions after listening to or reading a short story/passage in 80% of documented opportunities.
5. Timothy will read at a text level I, with 90% accuracy and with a 4/6 comprehension rate, as evidenced by the BAS assessment given three times per year.
6. Timothy will be able to sound out words, at his reading level, with 80% accuracy.
7. When using sentence frames/graphic organizers, Timothy will be able to independently write 2-3 sentences with correct mechanics, grammar and phonemic spelling in 4/5 opportunities.
Translation - English
min/mo
1,2,3,4
2,4
1,2,4
Вивчення англійської мови (ELA)/Читання
Окружне Оцінювання
Спільний парапрофесіонал
читання продовженого навчального року
математика продовженого навчального року
У різноманітних умовах Тімоті підвищить свою здатність демонструвати про-соціальну поведінку, про що свідчить виконання наступних завдань.
Тімоті продовжить вдосконалювати свої комунікативні навички, що визначаються його здатністю досягати наступних цілей з точністю 80% протягом 3-х сесій.
1. Тімоті позначить 5 предметів у категорії та позначить самі категорії.
2. Тімоті розумітиме та використовуватиме просторові поняття.
3. Тімоті зможе відміняти іменники у множині та правильні дієслова у минулому часі.
4. Прослуховуючи оповідання та/або переглядаючи картки із зображеннями, Тімоті зможе відповідати на запитання "Хто", "Що", "Де", "Коли", "Який", тощо.
5. Тімоті використовуватиме /s/ та сполучення з s на рівні речення.
1. Тімоті зможе додавати та віднімати двозначні числа без перестановки, використовуючи найефективніший вивчений спосіб (рахування на пальцях, десятки, тощо.), з точністю 80%.
2. Тімоті зможе самостійно використовувати додавання та / або віднімання для вирішення задач на одну дію з точністю 80% в 4/5 випадків.
3. Тімоті зможе додавати і віднімати числа в діапазоні від 1 до 20, не рахуючи (наприклад: скажіть, яке число потрібно додати з 16, щоб отримати 20, або дати 2 числа, які в сумі дають 20), з ймовірністю 80%.
1.Тіма дотримуватиметься встановлених правил у рамках ігрової та / або соціальної діяльності та прийматиме результат, пов’язаний з цими правилами, у межах 10 спроб протягом 8 тижневого періоду збору даних.
2.Тіма пристосовуватиметься до несподіваних змін у процедурах чи діяльності в класі, та слідуватиме за змінами в 90% випадків протягом 8-тижневого періоду збору даних.
3. Тімоті покращить свої навички слухового сприйняття навчальних завдань (наприклад, розфарбовування), орієнтуючись на такі поняття, як заняття, частина / ціле, послідовність тощо, прослуховуючи вказівки після лише одного повторення викладача, у 80% задокументованих випадків.
1. Тімоті самостійно відповідатиме принаймні на 3 запитання типу "Хто", "Що" з великого масиву у 80% задокументованих випадків.
2. Під час демостраціі відомого йому об'єкта, Тімоті зможе визначати та відокремлювати частини одного цілого (наприклад, частина дерева) у 80% задокументованих випадків.
3. Тімоті зможе використовувати правильну часову форму дієслова, що вказує на минулу, теперішню, або майбутню подію у повному реченні, у 80% задокументованих випадків
4. Тімоті самостійно відповідатиме на запитання типу "Хто", "Що" після прослуховування короткого оповідання/уривку, у 80% задокументованих випадків.
5. Тімоті буде здатен читати тексти рівня I з точністю 90% та рівнем сприйняття 4/6, про що свідчить система поетапного оцінювання (BAS), яка здійснюється тричі на рік.
6. Тімоті зможе вимовляти слова на своєму рівні читання з точністю 80%.
7. Використовуючи шаблони речень / графічні приклади, Тімоті зможе самостійно написати 2-3 речення з правильною механікою, граматикою та фонематичним написанням у 4/5 вападків.
More
Less
Translation education
Bachelor's degree - Uman state pedagogical university, philology
Experience
Years of experience: 12. Registered at ProZ.com: Aug 2016.
Adobe Acrobat, Adobe Illustrator, Crowdin, DejaVu, Dreamweaver, Microsoft Excel, Microsoft Word, Projetex
Professional objectives
Meet new end/direct clients
Find trusted individuals to outsource work to
Get help with terminology and resources
Learn more about translation / improve my skills
Learn more about interpreting / improve my skills
Learn more about additional services I can provide my clients
Improve my productivity
Bio
Professional translator from/to English-Ukrainian/Russian with 9 years of experience. Currently, I live in the Netherlands and work as a freelance translator. Previously I worked as a financial manager and a translator in an investment company in Kyiv. I've started as an assistant to CEO and had been working with the company for almost 9 years. Working in the investments field inspired me to study finance and get a financial education, so in 2017 I obtained a degree in finance. My initial education is philology which allowed me to combine translation and administrative accounting. I also have experience in website content managing and translation, WordPress, managing business accounts in Facebook, Instagram, Etsy, GoogleAds, etc.
Portfolio