20:18 Feb 26, 2010
Jeśli właściwym kontekstem dla tego wyrażenia jest "science -education/pedagogy", to nie wydaje mi się, aby propozycja kolegi była adekwatna. Nie zawsze termin ten (slow learner) odnosi się do przyswajania konkretnej wiedzy czy materiału. Na przykład w kontekście nauki czytania czy pisania nie użylibyśmy takiego sformułowania. Obecnie w literaturze przedmiotu mówi się o "umiejętnościach szkolnych", "umiejętnościach uczenia się", które są w jakiś sposób kwantyfikowane. Pozdrawiam | 
peer agreement (net): +6